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教務處2019年度總結范文

來源:網絡 2019-09-13 14:04:03 要考試,上考試吧! 萬題庫
考試吧精心整理了“教務處2019年度總結范文”,望給大家帶來幫助!更多2019年終總結范文,年終工作總結范文,2019年度工作總結范文,年度總結范文等范文,請關注年終工作總結欄目!

  在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下,本學期實行年級組管理,回頭想想這學期的所做的一切工作,踏實而又忙碌,風雨兼程、有喜有悲。總而概之,我們的團隊是一支戰斗力較強,作風強硬,時時能夠堅守崗位,處處能夠團結一致,工作始終都能保持一條心,工作中不分你我,同心協力,使得我們七年級的工作多點開花,成績顯著!接下來我就談談這學期工作

  一、 這學期主要工作

  管理方針:團結協作、共同發展、力求極致

  這學期,我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心,大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新,處處永爭排頭兵。

  1.扎實有效的狠抓教學工作

  開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃,老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位,踏踏實實的工作,勤勤懇懇的鉆研,對這學期的工作滿懷信心,有一個美好的憧憬。當然,在平時工作中我們的老師言出必行,用自己的行動證明的一切,他們處處嚴格要求自己,一切聽從校領導的指揮,開會、學習、教研、上下課不遲到不早退,工作態度端正,嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。

  年級組開會時,大家能暢所欲言、各抒己見,對于年級組的管理提出寶貴的意見,備課時、議課時大家深挖教材,積極發表自己獨特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質量的備課,使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真,特別是年輕的教師,花費大量的時間去聽有經驗老師的課,虛心向同事求教,來彌補自己的不足。坐守班,大家不是在積極的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養學困生,大家一塊出謀劃策,要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等,對工作是一絲不茍,盡職盡責。

  正是由于大家對工作的積極熱情,充滿激情、高度負責,才使我們初一的工作進步明顯,成績突出。在期中考試和月考中,優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上,大家認真分析沒有考好的原因,找差距、想辦法,及時調整策略。在召開的座談會上,大家表明決心,誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學生掌握的知識比以前更扎實,相信通過大家的拼搏,期末考試的成績一定會令人振奮。

  2.堅持不懈的抓好常規工作

  這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情,無論多苦多累,大家都能第一時間去完成,議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作,大家更不在話下,大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節,大家觀念強、理念新、自身素質高,學習能力強,能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。

  (1)堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象,若發現有問題,我們及時處理,該批評就批評,該通報就通報,從不縱容老師們的錯誤。

  (2)召開了兩次考試分析會,會上大家認真分析沒有考好的原因,及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。

  3.采取多渠道,全方位對學生進行管理

  (1)為了學生在校安全,能夠健康的生活,開學以來,就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育,經過一學期的努力,學生從各個方面都有非常大的轉變。

  (2)堅持開好每周二的年級學生會,對每周出現的學生違紀,年級會時及時處理,發現問題提前預防,,督促學生養成遵守紀律的好習慣。

  (3)堅持每一月開一次主題班會,有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會,從而真正讓他們認識到如何健康的生活。

  二、工作中的不足

  1.學生自覺學習的意識淡薄,不知道珍惜時間,因此還需要培養學生的學習習慣。

  2. 少部分學生隨手亂扔垃圾,浪費比較嚴重,不注重儀容儀表,行為習慣還有待改進。

  3.個別老師偶爾有遲到、曠課現象,有些老師課堂上不帶教學流程,出現課堂低效。

  4.個別老師思想渙散,開會、議課、教研不積極,偶爾有遲到現象。

  5.個別老師的坐守班不積極,學科之間不能很好互相交流,相互學習。

  三、今后努力的方向

  1.堅持不懈的抓好常規工作,一如既往的把教學工作放在首位,多培養學生的學習習慣,更有效的加強學生的行為習慣,杜絕遲到、

  曠課現象。

  2.老師要更精心的準備好備課,設計更好教學流程,使每堂課都能高效率的完成。

  3.做好學科之間整合工作,加強學科組之間學習,相互交流,以優補弱,相互促進,達到強強補弱的效果,使我們每個學科都有所進步。

  4.組織教師多學習,多教研,不斷提高教師的業務水平和專業知識,提升教師的綜合能力。

  5.多組織班主任學習有關班級的管理知識,堅持一大周進行一次班主任經驗交流,提高各班主任的管理能力。

  最后,感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

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